L'escola inclusiva és una idea que s'ha de fer realitat a cada centre i a cada aula. Quan es tracta de fer realitat els fonaments de l'escola inclusiva, de portar-los a la pràctica en escenaris concrets, solen aparèixer esquerdes entre la ideologia i la pragmàtica. L'observador adverteix que hi ha discontinuïtat entre el hom pensa; el que hom proclama en públic; el que hom fa i el que hom explica que ha fet. En aquesta tessitura sembla convenient acceptar que, amb nivells i realitats ben diferents segons els contextos, hi ha alguns factors que dificulten la plena inclusivitat. En el decurs de la sessió es farà una anàlisi d'alguns factors a considerar i es convidarà els assistents a reflexionar sobre el futur de l'escola inclusiva des de diverses perspectives: social, professional, política, legislativa, etc.