Durant el curs 2008-09 a GROC treballem la disjuntiva que es plantegen alguns docents i claustres a l'hora de decidir entre ser dos docents simultàniament a l'aula o bé la formació de dos grups reduïts que treballen a aules separades (desdoblament). Es tracta d'una qüestió complexa, en la que cal considerar múltiples factors: característiques del grup, tipus de feina a fer, disponibilitat d'espais, grau de predisposició del docents, relacions interpersonals, hàbits i costums organitzatius, etc. que són singulars en cada cas i, per tant, impossibiliten efectuar recomanacions generals.

El treball realitzat fins ara es recull en un document provisional. Per completar els aspectes pendents hem recollit 25 testimonis de docents que hi treballen o hi han treballat. Per a l'aportació de les experiències hem elaborat una guia i, també, un text d'invitació.

Dos a l'aula. De la innovació al dilema organitzatiu
Presentació que correspon a una conferència en la qual s'exposen els fonaments del treball col.laboratiu de dos docents a l'aula; se'n presenten les diverses modalitats i es plantegen els aspectes a tenir en compte en la posada en marxa de l'experiència

Desdoblar? o dos mestres a l'aula?
Text provisional que recull una part del treball realitzat a GROC durant el curs 2008-09. Es complementarà amb els resultats de l'anàlisi de les experiències aportades.

Guia per a l'elaboració d'una experiència de dos mestres a l'aula
Text en el qual es donen indicacions per a aportar experiències de treball conjunt de dos mestres a l'aula.