La feina docent es basa en la interacció amb els alumnes. Quan la relació discorre en un clima de placidesa, tot és més fàcil. Ara bé, quan el docent és a l'aula (també quan és al menjador, al passadís o al pati...) se li poden plantejar situacions inesperades, davant les quals ha d'intervenir. Es tracta d'una gradació de conductes que pot anar des de la broma pesada, l'expressió malsonant o el comentari irònic; passant pel menyspreu i la provocació, fins comportaments agressius o violents. Són situacions que, agradi o no, formen part de la feina i, per tant, cal intervenir.

Cada educador es construeix/desenvolupa competències d'afrontament de situacions disruptives; forma part de l'aprenentatge professional. A alguns els resulta senzill; per a d'altres, en canvi, és un maldecap. En qualsevol cas, la millora és possible, es tracta d'avançar conjuntament a nivell cognitiu (concepcions sobre la docència, l'alumnat, la societat, la funció social de l'educació...), a nivell emocional (com m'afecta el tracte amb els alumnes?) i a nivell conductual (què sé? què puc aprendre?) tot partint de situacions viscudes.

Hoy he tenido una tangana con Martín
Taller de desenvolupament de competències d'afrontament de situacions d'hostilitat a l'aula presentat al I Congrés Nacional sobre Convivència i Resolució de conflictes en entorns socioeducatius. Málaga 2008.

El afrontamiento de disrupciones y situaciones de hostilidad: una competencia docente bàsica
Sessió de formació en la qual s'argumenta la conveniència de desenvolupar aquesta competència professional i s'aporten algunes idees per al pas a l'acció.

Afrontament de situacions de conflicte professor-alumne a l'aula
Activitat de formació a Escola d'Estiu de les Terres de l'Ebre. Móra d'Ebre, 2008.

Me la sua! O no? És possible desenvolupar competències d'afrontament de les situacions distorsionadores que sorgeixen a l'aula?
Article a Traç. Revista dels mestres de La Garrotxa. Núm 40, junio 2004,pp. 22-23.

Recursos educatius per a alumnes disruptius a l'ESO
Article on es planteja el dilema entre la inclusivitat i la segreció pel que fa al tractament dels alumnes disruptius a l'ESO.

Desarrollo de competencias profesionales para el afrontamiento de situaciones de violencia en el aula
Aportació al VX Simposio del I Congreso Internacional sobre violència escolar Almeria 07.

Las fronteras de la convivencia escolar. Aportaciones de los proyectos específicos para alumnos disruptivos a la mejora de la convivencia
Aportació al VX Simposio del I Congreso Internacional sobre violència escolar Almeria 07.