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Materiales y documentos dirigidos a los estudiantes de la Universitat de Girona que cursan las asignaturas:
Participación y trabajo en equipo en las instituciones educativas y sociales
Asignatura de 4° curso de la Licenciatura de Pedagogía
Programa de l'assignatura
Planificació de les classes
Instruccions per a la realització del treball de curs
Documento de concreción del trabajo de curso consistente en el diseño y desarrollo de una acción formativa relacionada con los
aspectos tratados en la asignatura.
Instruccions per a l'elaboració d'un relat organitzatiu
Documento de concreción de la actividad núm. 1 consistente en realizar un relato de una situación organizativa que refleje
algunos aspectos propios de la asignatura.
La cultura de l'organització
Texto breve donde se caracteriza la cultura organizativa y se proponen los elementos a considerar en el análisis de los rasgos
culturales de un centro educativo.
Fonaments de la participació
Presentación donde se consideran los elementos básicos en los cuales se sustentan la adopción de modelos participativos, se consideran
diversas modalidades y se exponen las fortalezas y debilidades.
Trabajar en equipo
Texto de fundamentación donde se consideran los requisitos básicos del trabajo en equipo y se plantea qué puede hacerse cuando uno o
más de los aspectos señalados fallan o bien no se dan en el nivel deseado.
La comunicació als centres educatius
Texto base dónde se consideran los fundamentos de la comunicación organizacional (proceso, elementos, funciones, barreras, redes,
tipologías) con el fin de considerar posibilidades de mejora en las escuelas e institutos.
Presa de decisions participativa: les reunions
La reunión de profesionales constituye el escenario natural de la toma de decisiones en los modelos participativos. En el texto se consideran las
topologías, intencionalidades, aspectos a tener en cuenta, principales dificultades, etc.
El conflicte als centres educatius
En el texto se analizan las diversas conductas (evitación, confrontación y negociación) ante el conflicto, señalando las ventajas y los inconvenientes de cada una. Desde un
punto de vista teórico se afirma que la mejor actitud es la negociación. En realidad, en cambio, se utilizan las tres, de una manera combinada, en función de las circunstancias
que concurren en cada caso.
L'acollida als nous: socialització organitzacional
Síntesis del trabajo donde se consideran los diversos aspectos a tener en cuenta en el establecimiento de un protocolo de acogida a los nuevos
profesionales y en su puesta en práctica.
Dirección y gestión de instituciones educativa y sociales
Asignatura de 5° curso de la Licenciatura de Pedagogía
Programa de l'assignatura
Planificació de les classes
Instruccions per a la realització del treball de curs
Documento de concreción del trabajo de curso consistente en el análisis de la realidad de un directivo en diversos contextos a elegir por
los estudiantes.
Organización y dirección: conceptualización y relaciones entre ambos términos
Texto de fundamentación donde se analizan y se establecen relaciones entre ambos conceptos.
La direcció participativa
Análisis de las características de los modelos directivos de tipo participativo, las concreciones que se han realizado
en las diversas disposiciones legales y los retos y dificultades que se desprenden, poniendo especial atención a la mencionada
"cuestión directiva" o ausencia de candidatos.
Direcció: entre el poder i l'autoritat
Texto breve donde se establecen diferencias entre ambos conceptos, se consideran las diversas fuentes de poder i se hacen algunas
consideraciones sobre el ejercicio de liderazgo en los centros educativos.
El acceso a la dirección escolar: de la LOCE a la LOE
Artículo publicado en Participación educativa. Núm 5, junio 07. Revista electrónica del Consejo Escolar del Estado,
donde se recogen diversos estudios que han tenido en cuenta el acceso a la dirección.
El acceso y la formación para la dirección escolar
Participación en el IX Congreso Interuniversitario de Organizaciones Educativas (Oviedo, 2006). Incluye aportaciones de J.
Teixidó, P. Aramendi, M. L. Fernández y J. L. Bernal.
Aires nuevos en la dirección escolar
Artículo en Organización y gestión educativa, núm. 1-07, pp 9-12. Plantea la necesidad de afrontar los
retos inherentes al relevo en el cargo de una manera positiva, teniendo en cuenta el progreso del centro y el equilibrio personal y profesional
de quien abandona el cargo.
Característiques generals del treball dels directius escolars
Texto donde se establecen algunas características generales de actuación de los directivos escolares que parece conveniente que conozcan los noveles que se inician
en iniciarse en el cargo.
Àmbits d'actuació dels directius escolars
Ordenación de la actuación de los directores escolares en 8 grandes ámbitos que se subdividen en 32 subámbitos.
Reixa de direcció de Blake i Mounton
Traducción y adaptación al catalán. Instrumentos para la auto reflexión sobre los rasgos predominantes del estilo directivo.
Lideratge
Presentación que corresponde a una actividad de formación de directivos escolares en la
cual se define el liderazgo, se consideran sus orígenes, se establecen las dimensiones, se presentan
varias tipologías y, finalmente, se considera qué pueden hacer los directivos para adquirirlo
o incrementarlo.
El lideratge del canvi als centres educatius
Texto donde se analizan las características del cambio, se consideran las diversas fases, se señalan
los rasgos distintivos, se avanzan algunas de las posibles dificultades y, finalmente, se
consideran los roles que deben ejercer los responsables de impulsarlo.
Demà comença tot. Algunes idees finals
Decálogo final al entorno del cual se articula la última sesión del curso de formación inicial para el acceso a la función directiva.
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