El número de profesionales que se incorporan a los centros educativos ha experimentado un notable aumento en los últimos años, tanto en lo que hace referencia a docentes como a otros perfiles profesionales: asesores, monitores, etc.

Es necesario que los centros se doten de mecanismos de acogida, sistemáticos y conocidos por todos, con el fin de favorecer su aclimatación a la organización (velar por el buen funcionamiento del centro) y, también, para ayudarles a superar las inseguridades y las dificultades inherentes a un proceso de socialización.

La acogida al profesorado de nueva incorporación
Ed. Graó, Barcelona, 2009.

La acogida a los profesionales de nueva incorporación
Caixa d'Eines, núm 6, pp. 36-53. Síntesis del trabajo donde se consideran los diferentes aspectos a tener en cuenta en el establecimiento de un protocolo de acogida al nuevo profesorado y en su puesta en práctica.

Benvingut! Benvinguda! L'acolliment dels professionals de nova incorporació a les escoles
Articulo donde se consideran los elementos básicos en la acogida a los profesionales. Forum. Revista d'Organització i Gestió Educativa. Núm. 16, pp. 4-10.

Perfils professionals emergents a l'escola. Una mirada organitzativa
Artículo donde se efectúa una visión panorámica de los nuevos perfiles profesionales que han accedido a las escuelas e institutos y se consideran algunas repercusiones o dilemas organizativos a tener en cuenta.

L'acolliment al professorat: com ho veuen i com ho viuen els protagonistes
Resultados de una investigación exploratoria de las percepciones y de las vivencias de los destinatarios de la acogida. Guix, 348, pp. 77-81.

Hacer confluir miradas. Acogida del nuevo profesorado
Presentación extraída de una actividad de formación donde se consideran los aspectos relacionales de la acogida.

Como viven la acogida los profesionales de nueva incorporación
Presentación que corresponde a las IX Jornadas 0-12. Primavera 2008.