La dirección escolar ha constituido un objeto de permanente interés para GROC; ello nos ha llevado a agrupar las aportaciones en diversos apartados: acceso, competencias, formación, etc.

Esta página reúne textos que plantean una reflexión actual (horizonte del 2010) sobre la dirección junto con otros que ya tienen algunos años. El contraste entre ambos permite advertir que los cambios que se han introducido (fundamentalmente, en la forma de acceso y los incentivos) no han comportado transformaciones culturales profundas a los centros. También se aportan algunos estudios específicos: percepción de la relación con la Administración Educativa, motivaciones para acceder al cargo, duración del mandato, incentivos, tareas de los jefes de estudios

El nuevo perfil de director/a escolar. Análisis y acotaciones al anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
Simposio presentado en el XII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas en el que se consideran los principales cambios que se introducen en la dirección escolar.

La dirección escolar: evolución reciente, situación actual y perspectivas de futuro
Conferencia a la II Jornada de la Asociación de Directivos de Educación Secundaria de Murcia en la que se analiza la situación actual de la dirección escolar y se apuntan algunas líneas de futuro, considerando los retos inherentes a su puesta en práctica.

El futuro de la dirección escolar o el arte de avanzar mirando por el retrovisor
Artículo publicado en el periódico Escuela en el que se consideran las incertidumbres y los riesgos que deberán afrontarse ante el cambio del modelo de dirección escolar. Se trata de desenredar el nudo gordiano y no de cortarlo por lo sano.

Hacia un cambio de modelo en la dirección escolar. Luces y sombras en un camino tortuoso
Texto presentado en el XII Congreso Interuniversitario de Organización Educativa donde se analizan los principales aspectos a considerar en el camino hacia un cambio de modelo en la dirección escolar a la vez que se anticipan algunos interrogantes y riesgos a tener en cuenta.

Són necesarios nuevos modelos organizativos para la escuela del s. XXI.
Ponencia a les Jornadas para equipos directivos del CEFIRE de Alzira

¿Por qué no es atractiva la función directiva? ¿Qué hay que hacer para que se presenten más candidatos?
Conferencia en las XVI Jornadas de SAREAN 2009 (Donostia) en la cual se considera la ausencia de candidatos a la dirección escolar, se analitzan las causas y se plantean alternativas de mejora.

La dirección escolar ante un nuevo escenario educativo
Conferencia en la cual se analizan los principales retos de futuro que se plantean los directores escolares acerca de los cambios a los cuales se ve sometida la escuela.

La dirección, el arte del equilibrio
Fragmento de la conferencia L'escola respira calma. Pág. 17 a 19.

La dirección de centros educativos. ¿De dónde viene? ¿Hacia dónde va?
Conferencia donde se trata la polémica en torno al modelo directivo participativo la cual se sostiene la imposibilidad de encontrar un modelo teórico que se adecúe a las peculiaridades del sistema escolar español y a la vez, dé respuesta adecuada a las necesidades de cada contexto.

L'actuació dels Caps d'Estudis
Breve investigación donde se analizan las tareas que llevan a cabo los Jefes de Estudios en los centros de educación primaria en las comarcas de Girona.

¿Cómo perciben los directores su relación con la Administración Educativa?
Texto donde se exponen los resultados de una investigación en la cual se pide a los directores como perciben su relación con la Administración Educativa.

¿Qué impulsa a los docentes a la dirección?
Exposición de resultados de un estudio entorno de las motivaciones para el acceso al cargo directivo.

Els Factors Interns de la direcció escolar
Tesis doctoral en la cual se analizan diversos procesos mentales (motivaciones, percepciones, expectativas, actitudes) relacionados con la dirección escolar, desde diferentes perspectivas.

Duración del mandato de los directores escolares e incentivos para acceder al cargo
Percepciones de la Comunidad Educativa entorno de algunas modificaciones en la dirección de centros establecidas por la LOPEGCD.

Situació de la direcció de centres escolars póblics en el pas de la LODE a la LOPEGCD
Texto donde se analizan los rasgos característicos del modelo directivo participativo, los diversos modelos europeos y los cambios que se desprendan del paso de la LODE a la LOPEGCD.